terça-feira, 4 de junho de 2013

Formação Continuada UCA na Adelmar de Oliveira em Tarauacá/AC.

Nos dias 28 e 29 de maio as professoras Naderge Nascimento e Gleice Moreira do NTE Rio Branco estiveram na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Adelmar de Oliveira, em Tarauacá, ministrando oficina com o laptop educacional UCA para a equipe da escola e acompanhando a turma da professora Maria José Gadelha, do 3º ano e assessorando a atualização do Projeto de Gestão das Tecnologias - Progitec para o ano de 2013 com a Elcilardes Mesquita, a gestora.

É um grande contentamento dialogar sobre o potencial das tecnologias com os colegas, sempre com foco no aprender e ensinar mais. Na sala de aula, é visível a alegria das crianças em usar o laptop para produzir texto no processador Kword e acessar a internet com a orientação da professora  Maria José. 

A escola está de parabéns pela sua organização e empenho para prover o bom funcionamento do aparato tecnológico, sem perder de vista os objetivos pedagógicos, sempre com enfoque de inovação, preocupação em proporcionar oportunidades para o professor participar do encontro de formação e planejar, com cronogramas, a integração das tecnologias na Rotina didática do professor.


Agradecemos o apoio da Secretaria Municipal de Educação que proveu a vinda ao município do NTE/UCA.


quarta-feira, 21 de março de 2012

Aula Utilizando o Laptop

A professora Antonia Conceição da Escola Municipal Adelmar de Oliveira, com a turma do 3º Ano "A" utilizou os programas Tux Pyping 2 (Alfabeto - palavras longas) e Tux Math (operações aritmáticas).

quarta-feira, 14 de dezembro de 2011

Nome do projeto: Meio Ambiente “Fraternidade no Planeta e Vida em Plenitude”.

Este relatório apresenta as atividades que foram desenvolvidas no projeto: Meio Ambiente “Fraternidade no Planeta e Vida em Plenitude”. Tem por finalidade descrever as ações desenvolvidas no decorrer da execução do PITEC na turma do 6°ano da Escola Instituto São José, pela professora de matemática Eliana Nobre com apoio das professoras Cintia Veras e Dalva Azevedo.

No dia 20 de Outubro de 2011, transmitiu-se para os educandos vários vídeos educativos retirados do site do Youtube sobre: a preservação do meio ambiente, o principal responsável por essas mudanças no planeta, não jogar lixo no chão e nem na sala de aula, e sim nas lixeiras, objetivando provocar reflexão a cerca dos problemas ambientais que estamos enfrentando, em especial, conscientizá-los que, cada um fazendo sua parte, no final poderá amenizar a situação.

Após os vídeos, os alunos relatavam sua opinião sobre a problemática e dava uma solução que achava certo para solucionar os problemas citados. De acordo com as intervenções feitas, é válido ressaltar que os resultados foram satisfatórios e houve interação professor aluno e aluno professor, principalmente aprendizagem significativa a cerca do assunto em foco e também proporcionou aos poucos o resgate dos valores éticos, morais e culturais dos alunos.

Na segunda etapa, os discentes do 6° ano 3 foram desafiados a produzirem poemas, poesias ou parodias sobre o assunto para comprovação da aprendizagem, como também, interação com outras áreas do conhecimento.

Os recursos tecnológicos utilizados foram: data show, notebook, caixa de som, tela, sites, internet e outros. Ainda é válido salientar que, neste dia programado, o único problema que surgiu foi à ausência de uma extensão, visto que coincidiu neste dia a escola receber a visita da equipe do Núcleo de Educação que desenvolveram oficinas com os alunos do 5°ano que também precisou usar a extensão da escola. Mas, o problema foi solucionado e em hipótese alguma enterviu no desenvolvimento das ações programadas. Portanto, serviu de lição positiva, que na próxima vez deve-se levar todos os equipamentos necessários. Acredito que essas aprovações acontecem para testar o nível de paciência do educador e também para saber se realmente o professor tem vontade de trabalhar de forma diversificada e atraente.

Em suma, é evidente que nas primeiras ações do projeto os resultados obtidos foram condizentes com os objetivos propostos no PITEC, principalmente porque proporcionou aprendizagem e conscientização significativa desse tema tão polêmico e preocupante. Os alunos gostaram e contribuíram de forma dinâmica nos resultados alcançados.

Na segunda etapa aplicada dia 21 de Outubro na sala de laboratório da Escola Instituto São José com a mesma turma já mencionada anteriormente, proporcionou aos alunos envolvidos desenvolver as ações propostas na prática, utilizando as ferramentas tecnológicas. Neste dia, anotou-se no quadro os endereços dos sites para pesquisa e repassou-se todas as informações necessárias para o andamento da pesquisa. Dessa forma, cada grupo realizou a leitura de um texto: Meio Ambiente do site http://www.smartkids.com.br/especiais/meio-ambiente.html, em seguida, anotavam-se no caderno cinco ações que pode-se fazer para colaborar na preservação do meio ambiente. Após as ações acima, os alunos foram diverte-se de forma educativa com o jogo Sala limpa http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/relacione-sala-de-aula.html. Antes do inicio do jogo eles foram orientados a fazerem as leituras necessárias das regras do jogo, visto que teriam que limpar a sala de aula arrastando cada tipo de lixo com o mouse para as lixeiras correspondentes, tais como: papel - lixeira azul, metal - lixeira amarela, plástico - lixeira vermelha, vidro-lixeira verde, e orgânico - lixeira marron. Por ventura os resultados foram surpreendentes a maneira que ficaram concentrados realizando a tarefa de acordo com a proposta solicitada. É importante destacar a facilidade que eles têm em manusear as ferramentas tecnológicas.

Com a experiência vivenciada conclui-se que os alunos fazem parte da cultura digital, o que está faltando é o corpo docente estar inserindo nesse contexto digital. Pois, Léa Fagundes afirma "que não são as tecnologias que deve ser inserida no currículo escolar, mas sim integrar a Escola nessa nova Cultura digital, como cita que a dificuldade maior é justamente essa integração, visto que essa mudança é lenta e precisa de conhecimentos por parte de todos envolvidos no processo educacional".

As aprendizagens ocorridas no decorrer das ações do PITEC, de forma interativa, dialógica e cooperativa, coerente com os objetivos propostos proporcionou a inserção das TICs, mudança de metodologia, em especial a transdisciplinaridade, visto que sou professora de Matemática e abordou-se temas relacionados a outras áreas de conhecimento.

Nesse contexto, é indispensável deixar de citar que mesmo planejando as ações, sempre se depara com barreiras. Dessa forma, considero como ponto negativo a quantidade insuficiente de computadores na sala de informática. Mas, diante do desafio os resultados da experiência permitiram compreender a dinâmica da aprendizagem e os tipos de recursos e ferramentas tecnológicas que apóiam na valorização do processo de aprendizagem.

Portanto, a concepção educacional norteadora da incorporação das TICs em sala de aula enfatiza a compreensão e a reconstrução do conhecimento para a busca de alternativas às problemáticas contextuais e a transformação da realidade de modo que se propicie a aprendizagem mobilizadora das dimensões cognitiva, social e afetiva dos alunos. Se quiser vivenciar e detectar essa realidade, basta por em prática, verá que a aula desenvolvida utilizando as tecnologias permite aos alunos aprender de forma significativa e eficaz permitindo o alcance dos objetivos propostos.

ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO

1. Identificação

Nome do cursista

Maria Eliana Nobre da Costa

Nome da Escola: Instituto São José Local: Tarauacá - Acre

Série: 6º ano e 9º ano Número de alunos: 70 alunos

Professores envolvidos: Cíntia Veras e Dalva Azevedo

2. Problemática a ser estudada/ Definição do Tema

Problema: O que podemos fazer para cuidar melhor do nosso planeta e consequentemente termos uma melhor qualidade de vida?

Tema: Meio Ambiente “Fraternidade no Planeta e Vida em Plenitude”.

3. Justificativa

Este projeto se faz necessário por compreendermos que o ser humano é o elemento mais relevante do planeta e por considerarmos a urgência e a necessidade de cuidarmos e de valorizarmos o homem e também de preservarmos o planeta para que este viva melhor e com qualidade de vida. Pois constatamos através da vivência entre as pessoas, os seus gestos e atos umas com os outros e percebermos que precisamos reverter à atual forma de ver e de conviver com e entre as pessoas para que possa existir um convívio harmonioso, com valorização da dignidade da pessoa, reconhecendo-o como filho de Deus e com tal merece ser respeitado e amado para que isto aconteça é indispensável à realização de ações concretas para com as pessoas e o meio ambiente em que estão inseridas.

4. Objetivos

Ø Identificar e realizar ações que favoreçam uma vida mais feliz e saudável;

Ø Incorporar o respeito e o cuidado para com o meio ambiente;

Ø Reconhecer que os cuidados com o meio ambiente promovem qualidade de vida para os seres vivos;

Ø Reconhecer atitudes inadequadas para com o seu meio ambiente;

Ø Proporcionar à comunidade escolar e demais pessoas conhecimentos/informações nas diversas disciplinas que dignificam o ser humano no meio em que vive.

5. Conteúdos

Ø Conteúdos atitudinais: Valores, atitudes, cooperação, solidariedade, trabalho em grupo, respeito e ética.

Ø Cuidados com o meio ambiente e qualidade de vida;

Ø Algumas medidas que pode se facilmente tomada em casa e na escola: Água – escovando o dente, desligue a água enquanto faz a escovação; Energia – desligue as luzes ao sair do seu quarto, sala ou cozinha; Lixo - coleta seletiva, separando os lixos em: material orgânico, papel, metal, vidro e plástico.

6. Disciplinas envolvidas

Língua Portuguesa, Ciências, Religião, Artes.

7. Metodologia/Procedimentos/Cronograma

6º ano:

Ø Fazer um levantamento dos conhecimentos que os alunos têm sobre a importância do meio ambiente para a sobrevivência e a qualidade de vida do ser humano.

Ø Passar vídeos educativos sobre o meio ambiente.

Ø Dividir os alunos em grupo, em seguida levá-los para a sala de informática para pesquisarem 5 ações que pode-se fazer para colaborar na preservação do meio ambiente.

Ø Realizar na sala de informática o jogo online sala de aula limpa do site: http://www.smartkids.com.br/especiais/meio-ambiente.html

Ø Cada grupo expõe os trabalhos em cartazes que serão fixados na escola.

9º ano: Produção dos alunos - Dicas para viver melhor

Ø Dividir os alunos em grupo, em seguida levá-los para a sala de informática para pesquisarem dicas para viver melhor.

Ø Cada grupo expõe os resultados encontrados em slides.

Cronograma: O projeto terá um mês de duração, sendo as ações desenvolvidas uma vez por semana.

8. Recursos a serem utilizados

Laboratório de informática, data show, notebook, caixa de som, papel madeira, cola, pinceis, textos informativos, revistas, vídeos e recurso humano.

9. Registro do processo

O registro das ações do projeto será feito no decorrer do desenvolvimento do projeto através de fotos, avaliações dos alunos e relatório.

10. Avaliação e Resultados esperados

A avaliação será feita durante o processo, através da participação do aluno, produções feitas por eles e pela observação do professor. O resultado que esperamos é que haja colaboração da parte envolvida para que possamos alcançar os objetivos específicos planejados.

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

A divulgação das ações desenvolvidas no projeto será através do blog da escola, slides, fotos para demonstração no dia do encontro presencial do Curso Elaboração de Projeto.

12. Referências Bibliográficas

Sites de pesquisa:

http://patrulhaescolarcomunitaria.blogspot.com/2011/03/devemos-cultivar-sempre-um-meio.html

http://www.smartkids.com.br/especiais/meio-ambiente.html

Vídeos educativos sobre o meio ambiente:

http://www.youtube.com/watch?v=4H1R3dSLjnw

http://www.youtube.com/watch?v=YMFyAIZIiw8

http://www.youtube.com/watch?v=Lfqv62K-Bxs&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=qUh87ah7LcM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=sK7q0IjnD_o&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=7S6I77HhYL0&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=UKLrqVFHS5w&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=kvTyekJ6xvk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=tOzIFynYxj0&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=6m7fR3LIntM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=bFOyyICUJTY&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=2dOlCsk3wpc&feature=related

terça-feira, 12 de julho de 2011

Convite

Gente,
Convido todos para acessarem o site do Simpósio
e inscreverem trabalhos para garantir a  participação no GT de tecnologias de informação e comunicação. Trata-se do V Simpósio da UFAC Linguagens e Educação, com a temática 
"As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e o processo de ensino-aprendizagem".
Constitui-se em oportunidade ímpar dos educadores que fazem uso das TIC na educação apresentar trabalhos que abordem as experiências desenvolvidas nas escolas, tanto no que se refere à formação de professores para uso das TIC, como as atividades produzidas em sala de aula com alunos,  dos projetos de inclusão digital como UCA, Ensinomedio.ac, Proinfo integrado, Aluno Integrado, etc.
No momento da inscrição é necessário apresentar o resumo do trabalho que, conforme informações do site tem a seguinte formatação:
- deverá ser feito em português e deverá conter de 150 a 300 palavras. Abaixo do texto, devem ser indicadas três palavras-chave e, após estas, as siglas dos órgãos financiadores, se houver. Não serão efetuadas substituições ou correções de resumos. Inadequações gramaticais, ortográficas e de digitação, se em excesso, também não serão aceitas. As inscrições não serão canceladas após o processamento.
Abraços,
Gleice

Lançamento do Projeto UCA em Tarauacá

Aconteceu no dia 08 de julho de 2011, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Adelmar de Oliveira em Tarauacá o lançamento do Projeto UCA, com a presença de autoridades estaduais, municipais, comunidade escolar e local.